一般发展性原则 一般发展名词解释

一般发展性原则

指在管理心理学研究中必须遵循发展性原则,在发展中研究人的心理现象.这一原则要求在研究中不仅阐明一个人业已形成的心理品质,而且要考虑一个人的历史状况,特别是揭示那些刚刚产生的新的心理特点,这对于预测一个人的发展趋势和发展前景具有特别的重要意义.参考百科

开放式素质教育作为一种全新的教育理念和人才培养机制,主要目的在于积极转换教. 教材的改革远远滞后于时代迅猛发展的步伐.因此教师应有意识、有计划地吸收科技.

主体性原则:马克思主义的主体性原则是人对世界(包括对自身)的实践改造原则,是从人的内在尺度出发来把握物的尺度的原则,是强调人的发展和人的主体地位对改造.

一般发展名词解释

发展是哲学术语,指事物由小到大,由简到繁,由低级到高级,由旧物质到新物质的运动变化过程.事物的发展原因是事物联系的普遍性,事物发展的根源是事物的内部矛盾,即事物的内因.唯物辩证法认为,物质是运动的物质,运动是物质的根本属性,而向前的,上升的,进步的运动即是发展.发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡,即新事物代替旧事物.

主体性原则:马克思主义的主体性原则是人对世界(包括对自身)的实践改造原则,是从人的内在尺度出发来把握物的尺度的原则,是强调人的发展和人的主体地位对改造.

发展——勃发、拓展.

促进学生的一般发展

不赞同.我个人觉得促进学生全面发展是指让学生在各个方面都有所掌握,有所了解,德智体美劳全面发展,而不是均衡发展.就像在学习方面,不主张学生偏科,但也不是要求学生所有学科都考相同的分,可以有学科稍强,有的稍弱,只要落差不是太大就不算偏科.全面发展也是一个道理,不指望所有方面都发展得相差无几,只要不是太“跑偏”就算是全面发展.

一、重视德育工作,促进学生全面发展 为了坚持以学生为本,进一步加强和改进学生思想道德建设工作,推进素质教育的全面实施,我主要围绕以下三个重心展开了工作:.

教辅人员主要指从事行政教务、后勤总务工作的同志.教务行政工作包括编班、排课表、学籍管理、保管教学档案资料、图书馆和实验室的建设及管理学生的考勤、学费减.

一般发展性是什么意思

学生发展的规律: 1,顺序性和阶段性 要求教育工作:循序渐进,做到由浅入深,由易到难,由具体到抽象,由低级到高级.同时,要求考虑各 阶段教育的衔接. 2,稳定性.

发展性教学(developmental teaching)是指一种教学理论.苏联儿童与教育心理学家达维多夫提出.人的心理发展过程决定着教学与教育,教学与教育的根本任务,就是.

发展心理学的研究对象是描述心理发展现象,揭示心理发展规律.心理发展有广义的和狭义的两方面,广义的心理发展是指包含心理的种系发展、心理的种系发展和个体心理发展;狭义的心理发展仅指个体心理发展.个体心理发展的研究对象是人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点,这些年龄阶段包含婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期、老年期等时期.

一般发展和特殊发展

个体发展带动群体.

--物流 第一节 物流及其物流分类 一、物流概念 物质实体的物理运动,在人类社会开. 是各部门协调发展的重要条件.随着社会生产力的发展和科学技术的进步,社会生产.

一般规律是弱肉强食,凡事紧紧围绕一个“利”字.其它具体的东西都是特殊规律.