学校让家长陪读合理吗

家长陪读，是助力还是负担？

学校让家长陪读，这事听起来有点像是在搞“家庭作业”的升级版。家长们不仅要操心孩子的学习，还得亲自上阵，陪着孩子一起上课。这不禁让人想问：学校这是在培养学生，还是在培训家长？家长们白天忙工作，晚上忙家务，现在还得抽时间陪读，简直是“三头六臂”的节奏。

陪读的初衷是好的，但效果如何？

学校让家长陪读的初衷可能是为了加强家校合作，让家长更了解孩子的学习情况。但现实是，很多家长并没有教育专业背景，陪读时往往只能坐在教室后排玩手机，或者干脆成了“隐形人”。更有甚者，有些家长因为工作繁忙，根本无法抽身陪读。这样一来，陪读不仅没有达到预期效果，反而成了家长的负担。

家长的焦虑与孩子的压力

家长陪读还有一个潜在问题：家长的焦虑可能会传递给孩子。试想一下，如果家长在课堂上频频皱眉、叹气，孩子会不会觉得自己表现不好？久而久之，孩子可能会因为担心家长的反应而产生心理压力。这样一来，陪读不仅没有帮助孩子提高成绩，反而可能影响他们的心理健康。

学校的责任与家长的无奈

其实，学校和家长都有各自的责任和无奈。学校希望通过陪读加强家校沟通，但忽略了家长的实际情况；而家长虽然想支持孩子的学习，却往往力不从心。或许学校可以考虑其他更灵活的方式来促进家校合作，比如定期举办家长会或线上交流平台。这样既能达到沟通的目的，又不会给家长增加额外的负担。