这事儿我做不好层次分析 我做不好短语层次分析

这事儿我做不好层次分析

用正确的断句来区分:我们没有做//不好的事: 我们没做 不好(不符合世俗伦理)的事情;我们没有//做不好的事:我们可以把任何事情都做好,就没有做不成的事.

因为你想把事情做好而缺乏自信,所以事情总是做不好.你要增强自信心,才能将事情做好. 只要正确认识自己,能全面地看待他人和自己,就会感觉自己没那么差,而是.

歧义1、我写不好这个报告.(我写作水平不好,我写得不好.)2、这个报告让我写,不妥当.(应该让其他人写,其他人写这个报告,更适合一些.

我做不好短语层次分析

用正确的断句来区分:我们没有做//不好的事: 我们没做 不好(不符合世俗伦理)的事情;我们没有//做不好的事:我们可以把任何事情都做好,就没有做不成的事.

1.部分被侵占的国家 整个是偏正结构,其中部分被侵占的是联合结构,此短语分为这个两个结构层次; 2.分配好单位 整个是动宾结构,其中好单位是偏正结构,此短语分为这个两个结构层次; 3.他反对哥哥袒护妹妹 整个是主谓结构,这题目有点复杂,不好乱分; 4.看打篮球的孩子 这是应该是动宾, 打篮球的孩子是偏正 看看可对

1.他的哥哥‖和妹妹的三个朋友 1.他的哥哥和妹妹‖的三个朋友 2.照顾孩子‖的妈妈 2.照顾‖孩子的妈妈

我做不好歧义句分析

歧义1、我写不好这个报告.(我写作水平不好,我写得不好.)2、这个报告让我写,不妥当.(应该让其他人写,其他人写这个报告,更适合一些.

我觉得这两个一点都不歧义

他说不好——1、他说话不流利,不能很好表达2、他说:不好.

层次分析法许多孩子种的花

1)最|||(状中)惹||||(述宾)眼||(“的”字)的|(主谓)是||(述宾)屹立||||(述补)在|||||(介宾)庄||||||(方位)外|||||||(定中)临河的|||(定中)空地上的||||(定中)一座|||||.

1:找到孩子的+父亲(偏正) 找到+孩子(动宾) 找+到(动补)2:没有穿破的+衣服(偏正) 没有+穿破(状中) 穿+破(动补)3:徘徊于牛a和牛c之间的+人(偏正) 徘徊于+牛a和牛c之间(动宾) 牛a和牛c+之间(定中) 牛a+牛c(并列)

一分为二法逐层切分 例: 原句: 改革开放的中国需要各种专门人才 第一层:改革开放的中国 ∕ 需要各种专门人才 (主谓句,第一部分主语,第二部分谓语) 第二层:改革开放的 ∕中国 (偏正式短语,“改革开放的”作定语修饰“中国”; 需要∕ 各种专门人才(动宾式短语也叫述宾式短语,“各种专门人才”作动词“需要”的宾语) 第三层:【改革 ∕ 开放 】(主谓式短语,改革是主语,开放是谓语) 的 (“的”字是结构助词,可以理解为独立使用,)中国 ; 需要 各种∕ 专门人才 (量词加名词短语,各种是量词,专门人才是名词短语) 第四层: 需要 各种 【专门 ∕人才】(偏正式短语,“专门”是形容词作定语,修饰名词“人才” )

走得开走不开层次分析

层次分析法,是指将一个复杂的多目标决策问题作为一个系统,将目标分解为多个目标或准则,进而分解为多指标(或准则、约束)的若干层次,通过定性指标模糊量化方.

对《我与地坛》文本层次分析 史铁生的《我与地坛》是一篇在当代非常难得的、值得人反复吟读的优美散文,该文具有鲜明的内在审美结构层次,即文本体现了文学言语层.

这个也可以用层次分析么?层次分析,顾名思义,目标、准则、决策,一层一层分析的.要靠主观分配权重,文学分析不懂