学生发现老师有错误反方 学生发现老师的错误

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令人发指。10月13号，湖北工业大学的图书馆里，同学们都在安静看书，一名副教授，硕导正在打电话，声音很大，中气十足，完全没有意识自己身在校图书馆应该低声细语。坐在她后面的一名男同学拍了她提醒她小声，结果她勃然大怒，随后这名男同学气愤不已，身为老师干出这样不文明的事情还振振有辞，于是拿起电话报警

书架要买好的，正方理由一一罗列，反方理由仅只有3年，质疑谁是最大获益者，学生，老师亦或学校。家长认为学校打着幌子向学长要钱。公正的做法是老师也应收取班费，她也应参予其中，否则老站身事外。体验家长的苦，才体验教育的乐，支持请点赞！

我觉得营销号真就是搞事儿，群众一定要学会分辨，不要成为别人的工具。咱就说刚才那个老师。什么事儿值得上新闻呢？如果学校有人传教，或者圣诞节在学校搭起来一个马棚，表演圣母玛利亚无性繁殖。这时候你心说妈了个八叉，意识形态都跑小学来了，我搭个台子跟你对着吃冻土豆。缅怀志愿军。---这种有正反方的，就

尽管是元旦假期，儿子忙完期末学业总结(说博士不考试，就写个总结，但是要起码万言书，也是要求够高的)，到昨天晚上才写完。今天元旦，他总于可以睡个大懒觉，醒来除了先问号我们父母，中午自己煮了超市买来的速冻饺子，吃完又是直奔实验室，忙着元月就要截稿的两篇论文(分别是投AAAI和IJCAI)。连个新年元旦也

奇葩说陈铭和颜如晶开杠，打动我的却是薛教授的一番话。陈铭和颜如晶的辩题是，孩子写作业写到半夜，作为家长的我该不该去找老师理论，最后是持反方的颜如晶胜出。薛教授也是支持反方，因为他认为跟老师理论不如跟孩子直接交流，因为写作业到半夜是趋势，而我们面对规则的时候，更容易调节的是自己。这就很像职

昨天张桂梅老师反对全职太太的帖子，引起了很多反响。有一些网友让我谈谈自己看法。我觉得这个话题很难。因为我个人觉得，正反方都有很多观点，都有一定道理和证据真实性。但我觉得：一个有智慧的人的基本素质，就是能在脑子里hold住不同的观点和声音，甚至是矛盾的观点和声音。所以我今天把我觉得，关于全

书香中国让教育常识变成教育共识——写在《家庭教育何为》一书出版之际朱永新非常高兴看到《家庭教育何为——全国政协委员谈》一书能够这么快出版，也非常高兴能够作为编著者代表与委员们交流。我先简单介绍一下本书的成书背景。根据全国政协主席汪洋“委员读书群，不仅要有讨论，而且要有辩论；不仅要有交流，而

在《令人心动的offer 2》中，撒贝宁问大家：“你们有没有过辩论的经验？” 何炅和杨天真都说有，范丞丞则说自己小时候打过。 接着撒贝宁说：“我在北大法学院的时候打过一次辩论赛，但是被老师礼貌劝退了。” 而老师只跟他说了一句话：“辩论和抬杠是不一样的。” 后来，再也没有找过撒贝宁辩论

那些谈萧老师退出16的，无论正方反方，在没有新热点时，靠写她又可以赚到一波流量[吃瓜群众]下一个热点话题快到来吧，求求你们放过萧老师吧！人家已经远离16了，让她好好休息吧，半年后，你们再来解读萧老师，又可以赚到一波流量[大笑]我不删贴，立贴为证，半年后相约再看16有啥进展。[狗头]

家庭教育老师和家长正在辩论：孩子的问题到底是学校的问题，还是家庭的问题？背景：孩子的日常活动场所只有2个，家庭和学校。老师正方：孩子的问题是家庭的问题。家长反方：孩子的问题是学校的问题。辩论开始：老师：班上这么多孩子，都是读一样的书，一样的老师教，为什么有的孩子爱学，而有的就不爱学呢？