老师是除父母外最希望孩子 老师是一个唯一无血缘

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没有重复，各有特色教育 苏霍姆林斯基 著名的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中写道：“每一个儿童都是一个完整的世界，没有重复，各有特色。”我们学校的校长也常说：“用发现的眼光来看待孩子，每一个孩子都有其独特性，要善于发现他们的亮点，给他们展示的机会。”总而言之，每一个孩子都是独

一个班有几十个孩子，每个孩子对老师来说，只是几十分之一，但对于每一个家庭来说，就是百分之百的希望。所以作为老师，一定要认真对待每一位孩子，爱每一位孩子，不要用狭隘的标准去定义学生为优生或差生。只要我们教出的孩子诚实正直善良有责任心，就是教育的成功。每个班尖子生其实就那么几个，再往下就是大部分的中等生

终于换老师了。孙女一年级的那个老师，除了教课本上的知识，什么都不管。刚开学的时候，她在群里说，学生之间发生矛盾，家长可以找老师解决，不要私自找同学。可是小孩子之间打架，家长告诉她，她也不管。有一个小男孩经常欺负女同学，有几次老师刚给我孙女的酸奶他就偷喝了，孙女天天回来哭，说酸奶被男同学偷喝

如果是单方面的痴情凝视，那么行为人一定十分尊重、敬佩甚至崇拜对方，这种情况一般出现在对老师、长辈、上级和社会名流等人群的身上；如果是双方的凝视则完全是另一种情况。双方的凝视，确切地说是对视，除了情侣之间的脉脉私语外，这种情况通常是一种潜在的交锋，而最终回避的一方往往处于弱势；如果是占据主动或优势的一

孩子正式进入小学，家长都希望遇到一个好班主任，自己也想给班主任留一个好印象，那如何和班主任交流会更好呢？一、注意时间。每个人的时间都只有24小时，班主任也是普通人，除工作外，也还要劳心劳力地为家庭。所以，如果没有特别的事，紧急的事，最好不要在休息时间找班主任，比如中午的1点—2点半，晚上的十点后

深圳教育 深圳的初中目标太明确了。老师把家长拉进群以后，就说大家的目标是帮助孩子冲击四大。还不允许家长发表无关言论和负面情绪，感觉老师除了家长配合学习，其他的都不管，一个劲往四大冲。学生在这样的环境中，会不会觉得自己除了考试，其他一无是处。

有一位重点高中的老师曾经说过，考入清华北大的学生根本不是自己教出来的，老师最大的作用是引导和激发其自驱力，形成适合自己的学习方法。只有孩子自己想学了，有了好方法，才能使学习效率最大化。网上有个问题非常火：如果高中的各科老师一起参加高考能考上清华北大吗？答案显而易见，99.99%的老师不可能，即使

九年前，湖北一家伙放弃了清华的保送。学霸找到了班主任提出放弃的想法，只是为了体验高考的乐趣，就像普通考生一样。别说这样的理由是老师，甚至父母也感到惊讶。自杀儿子诞生以来，他的父母希望他能幸福长大，从未想过自己可以成为多么强大的人。进入清华的大门，成为最高学校的一员，让父母随便吐痰。面对儿子

把戒尺还给教师，就是教育的福吗 教育，除了苦口婆心和谆谆教诲，有必要拥有一定的惩戒权，毕竟不是每一个孩子都尊敬师长，都听从教诲。把戒R还给老师，从某种程度上来说，虽不是福，至少是福音，只有建立起师尊的威严，孩子才能更好地约束自己的言行，更利于学习和成长。

人这一辈子，离不开穿衣、吃饭、教育、医疗，这四大行业总是很稳的。幼儿园、小学、初中、高中、大学，都是需要老师传道授业解惑的。除此之外，还有各级党校、各种教培机构及技能培训机构，也存在很多老师。疫情这几年，除了一些学科培训机构，绝大部分学校都活的好好的。老师依然很稳定，也有别人羡慕的寒暑假，日